Mission & methods
Persönlich motiviert. Wissenschaftlich fundiert.
Auf einem Tech-Event wurde unsere Mitgründerin Paulina Porten vom Gastgeber mit den Worten begrüßt: „Hi, du bist bestimmt fürs Make-up zuständig.“ Dabei war sie als Speakerin eingeladen. Dieser Moment steht beispielhaft für ein Problem, das wir mit FemReality verändern möchten: Stereotype beeinflussen, wem technisches Talent zugetraut wird und wer sich in der Branche willkommen fühlt.
Unsere Mission: Eine Tech-Identität bei jungen Menschen fördern
Denn wer sich nicht mit der Tech-Branche identifiziert, zieht technische Berufe möglicherweise gar nicht erst für sich in Betracht. So bleiben Potenziale ungenutzt, während Unternehmen qualifizierten Nachwuchs suchen. Besonders bei Mädchen und gender-diversen Jugendlichen möchten wir neue Zugänge schaffen.
MINT-Frühjahrsreport, 2026
Stepstone Studie, 2024
MINT-Frühjahrsreport, 2026
DIW Berlin, 2020
Frauen verlassen Tech
Investitionen in die Förderung und Begleitung von Mädchen im Technologiebereich ab der Schulzeit sind entscheidend, um diese Entwicklung zu verändern und eine inklusivere Zukunft in der IT-Branche zu gestalten.
Statistisches Bundesamt, 2024
Unsere Methoden zur Förderung einer Tech-Identität
Wie wird aus erster Neugier das Vertrauen, selbst Technologie gestalten zu können? Wir verbinden kreative Projektarbeit mit Virtual Reality sowie gendersensibler Didaktik. Dabei geht es um mehr als die Vermittlung technischer Tools: Wir schaffen Lernerlebnisse, in denen junge Menschen Technologie mit ihren eigenen Interessen verbinden und sich als Gestalter*innen der digitalen Zukunft erleben. So fördern wir eine Tech-Identität, die auf Erfahrung, Selbstvertrauen und dem Gefühl basiert, dazuzugehören.
Design Thinking
Wir knüpfen an die Lebenswelt junger Menschen an und machen ihre Perspektiven zum Ausgangspunkt kreativer Prozesse. Sie entwickeln Ideen, lösen konkrete Herausforderungen und setzen eigene Konzepte um. So erleben sie Technologie nicht als abstraktes Fachgebiet, sondern als Werkzeug, mit dem sie selbst etwas bewirken können.
Gendersensible Didaktik
Interessen, Vorerfahrungen und gesellschaftliche Erwartungen beeinflussen, wie junge Menschen Technologie wahrnehmen. Deshalb gestalten wir unsere Formate so, dass unterschiedliche Perspektiven einbezogen, Einstiegshürden reduziert und verschiedene Zugänge ermöglicht werden. So entsteht ein Lernumfeld, in dem junge Menschen ihre Fähigkeiten entdecken und Vertrauen in das eigene technische Potenzial entwickeln können.
Virtual & Extended Reality
Virtual und Extended Reality machen komplexe Themen unmittelbar erfahrbar. Die Teilnehmenden entwickeln eigene digitale Welten und verwandeln Ideen in immersive Erlebnisse. Indem sie Technologien selbst ausprobieren und gestalten, werden technische Zusammenhänge greifbar und neue kreative Möglichkeiten sichtbar.
Nahbare Role Models
Wer Menschen begegnet, mit denen er oder sie sich identifizieren kann, kann sich eher vorstellen, selbst einen ähnlichen Weg einzuschlagen. Deshalb machen wir unterschiedliche Persönlichkeiten, Erfahrungen und Berufswege sichtbar. Wir zeigen jungen Menschen, dass es viele Wege in die Tech-Welt gibt – und dass sie selbst dazugehören und diese Zukunft mitgestalten können.
Was unsere Arbeit wissenschaftlich fundiert
Von der Forschung in die Praxis
FemReality baut auf der Masterarbeit unserer Mitgründerin Paulina Porten auf. Die Forschungsarbeit „Empower XR“ untersucht gemeinsam mit einem Expert*innengremium, Designstudierenden und der Zielgruppe die Herausforderungen des Digital Gender Gaps für jugendliche FLINTA im Bereich Extended Reality.
Aus diesem partizipativen Forschungsprozess entstand das Tool „TechBag“: ein spielerisch-kreativer Zugang zu XR mit Workshopmodulen, die auf die Interessen junger FLINTA* abgestimmt sind. Die Erkenntnisse flossen außerdem in acht Handlungsempfehlungen ein, die dazu beitragen sollen, den Digital Gender Gap zu verringern und eine inklusive digitale Zukunft zu fördern.
